Зеленые школы

Положение о реализации проекта "Зеленые школы"

С целью повышения экологической информированности общественности по всему миру создаются сети эко-школ (Зеленых школ). Сегодня сеть Зелёных школ объединяет более 40 000 школ в 46 странах мира. Реализация образовательного проекта «Зелёные школы» в рамках проекта технической помощи «Вовлечение общественности в экологический мониторинг и улучшение управления охраной окружающей среды на местном уровне», финансируемого Европейским союзом и реализуемом программой развития ООН в Беларуси в партнерстве с Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь (далее – Проект), способствует внедрению в образовательный процесс инновационных форм и методов образования для устойчивого развития.

      Цель проекта «Зеленые школы» – создание сети «Зелёных школ» в Республике Беларусь, внедрение эффективной образовательной модели в области экологической направленности образования с привлечением и активным участием педагогических работников, учащихся, законных представителей несовершеннолетних учащихся, территориальных органов Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь, региональных и местных исполнительных и распорядительных органов.

Анкета-заявка учреждения образования для участия в проекте «Зелёные школы»

В соответствии с письмом ГУДО «Борисовский центр экологии  и туризма» от 01.10.2019 № 01-14/229

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Организовать в учреждении образования работу по реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
  2. Назначить ответственными координаторами по выполнению заданий проекта «Зеленые школы» Кабариху Ю.А., педагога-организатора, Антанович А.Г., учителя географии.
  3. Назначить:
    • Комар Е.А., учителя биологии, ответственным координатором заданий раздела 1 «Биоразнообразие» и методическое обеспечение данного раздела.
    • Степанович Л. М., учителя географии, ответственным координатором заданий раздела 2 «Энергосбережение» и раздела 5 «Качество атмосферного воздуха» и методическое обеспечение данных разделов.
    • Хвитько И.Ю., учителя химии, ответственным координатором заданий раздела 3 «Водосбережение» и методическое обеспечение данного раздела.
    • Юшкевич Е. Ч., учителя ОБЖ, ответственным координатором заданий раздела 4 «Обращение с отходами» и методическое обеспечение данного раздела.
    • Антанович А.Г., учителя географии, ответственным координатором заданий раздела 6 «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом» и методическое обеспечение данного раздела.
  4. Бутьковец А.П., Чернюк И.В., Акулич Г.В., Букато А.А., Буко М.Ю., Долмат В.А., Кендыш М.И., Нечай Ч.И., Плотникову В.М., Хвитько И.В., Сосницкой Л.А., Цепинской Ж.С., Железновой Т.И., Чирко А.В., Любко Е.К., Плевко М.П., педагогам учреждения образования, организовать деятельность учащихся  в мероприятиях по разделам проекта «Зелёные школы».
  5. Ответственным координаторам осуществлять деятельность по реализации мероприятий на основании Положения о реализации образовательного проекта «Зелёные школы».
  6. Утвердить план по выполнению заданий по программе «Зелёные школы».
  7. Ответственным координаторам по разделам проекта представить отчёты по выполнению заданий проекта согласно плану.
  8. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора по воспитательной работе Жуковскую О.Л.

 

Директор учреждения                                                                             З.Н.Маляр

 

План

работы по реализации проекта «Зелёные школы»

государственного учреждения образования

«Средняя школа №4 г. Несвижа»

на 2019/2020 учебный год

 

  1. Направление «Биоразнообразие»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Даты выполнения

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

1.3

 

Изучить видовое разнообразие аборигенных и интродуцированых деревьев и кустарников на пришкольной территории

Создание картосхемы пришкольного участка

2. Определение видов древесных и кустарниковых растений на пришкольном участке

3. Фотографирование и нанесение на карту – схему данных растений.

4Создание реестра древесно –кустарниковых  насаждений пришкольного участка ГУО «Средняя школа № 4 г. Несвижа»

Апрель – май 2020 г.

Учащиеся 7-8 классов

Комар Е.А.

1.4

Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования

Организация наблюдения за птицами. Составление списка птиц, встречающихся на пришкольной на территории. Нанесение на картосхему территории учреждения места наблюдения за птицами

Октябрь2019 – май 2020

Учащиеся 4 «Г» класса

Буко М.Ю.

1.7

Изготовить и разместить на пришкольной территории кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц в зимний период

. Изготовление кормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.

2. Размещение кормушек на деревьях пришкольного участка.

3. Организация подкормки птиц в зимний период

4. Выпуск памятки «Птичья столовая», распространение среди учащихся, родителей, местного населения

Ноябрь 2019 г. – март 2020 г.

Учащиеся 2-4 классов, учащиеся ГПД, члены отряда «Зеленый патруль», учителя начальной школы, воспитатели ГПД, родители

 

Букато А.А.,

Хвитько И.Ю.,

Долмат В.А., Цепинская Ж.С., Железнова Т. А., Чирко А.В.

1.8

Создать и разместить на

пришкольной территории

искусственные

гнездовья для птиц.

Изготовить искусственные гнездовья для синиц

2. Разместить гнездовья для синиц на деревьях пришкольной территории.

 

Февраль – март 2020 г

Члены объединения по интересам «Техническое творчество», члены объединения по интересам «Экологический», учащиеся 5-6 классов

Плотников В. М.,  Юшкевич Е. Ч.

1.12

Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников

Организация посадки саженцев местных видов деревьев и кустарников на пришкольной территории

Сентябрь – октябрь 2019 г., апрель – май 2020 г.

Учащиеся 9-11 классов, члены отряда «Зеленый патруль»

 

Кабариха Ю.А.

 

  1. Направление «Энергосбережение»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Даты выполнения

Целевые группы

Ответств.

педаго-гический работник

2.1

Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования

 

1.                  Провести изучение потребления электроэнергии в школе

2.                  Определить основные приборы здания школы,

потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы.

Сентябрь- декабрь 2019 г.

Учащиеся 7 «А» класса

Степанович Л.М.

2.3

Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составить план действий по сбережению электроэнергии на год.

 

 

1. Проанализировать ситуацию по эффективности использования энергии в учреждении образования.

2. Составить план действий по сбережению электроэнергии на год

 

Декабрь 2019

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся 7 «А» класса

 

 

 

 

 

 

Степанович Л.М.

 

 

 

 

 

 

2.4

Выполнить план действий по сбережению электроэнергии

 

Провести Месячник энергосбережения

2. Подготовить информационные плакаты и листовки на тему энергосбережения

3. Разработать и распространить памятки по энергосбережению 

4. Организовать работу отрядов «Энергопатруль»

 

Январь – май 2020

Учащиеся 2-11 классов

Степанович Л.М.,

Сосницкая Л.А.,

Хвитько И.Ю., Акулич Г.В.

 

 

2.5

Провести изучение потребления электроэнергии дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

 

Провести изучение потребления электроэнергии дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

 

Март 2020 г.

Учащиеся 7 «А» класса

 

Учащиеся 2 –х классов

Степанович Л.М.

 

 

Сосницкая Л.А.

  1. Направление «Водосбережение»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Дата выполнения

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

3.1

 

Провести изучение потребления воды в учреждении образования

1.                  Провести изучение потребления воды в школе.

2. На плане здания школы нанести расположение основных мест потребления воды.

Декабрь 2019 г. - февраль 2020 г.

Учащиеся 8 «В» класса

Хвитько И.Ю.

3.2

Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению.

 

Составить план по рациональному использованию воды в школе.

 

Февраль 2020 г.

Учащиеся 8 «В» класса

Хвитько И.Ю.

3.3

Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждении образования

1. Провести цикл занятий с учащимися «Вода в нашей жизни»

2. Разработать и распространить памятки по рациональному использованию воды и её сбережению.

3.Организовать работу отрядов «Голубой патруль»

Март – май 2020 г.

Учащиеся 1-11 классов, педагоги УО

Хвитько И.Ю., Любко Е.К.,

Хвитько И.В.,

Плевко М.П.,

Чирко А.В.

  1. Направление «Обращение с отходами»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Дата выполнения

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

4.1

Провести

изучение состава

образующихся в

учреждении образования

отходов и

проанализировать

источники их

образования

1.                   Изучить состав и количество отходов, образующихся в учреждении образования, проанализировать источники их образования

2.                  Составить отчет по результатам изучения источников, количества и состава отходов.

Сентябрь 2019 г.

Учащиеся 7 “Б” класса

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч.

 

4.2

Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

Сентябрь 2019 г.

Учащиеся 7 “Б” класса

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч.

 

4.3

Выполнить план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

1.                   Проведение цикла мероприятий по выполнению плана действий на год по минимизации отходов в школе

2.                   Проведение мастер-класса по правильному проведению раздельного сбора мусора «Давайте разберемся вместе»

3.                   Организация информационной кампании по обучению раздельному сбору отходов в школе, установка специальных контейнеров в коридоре для различных типов отходов

4.                   Проведение школьного конкурса-выставки «Вторая жизнь старых вещей»

Проведение общешкольного конкурса по сбору вторсырья «Мы – бережливые»

Октябрь 2019 - май 2020

Учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители

Анашко Е Ю.,

Чирко А.В.,

Кабариха Ю.А.,

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч., Анашко Е Ю.,

Нечай Ч.И.,

Кабариха Ю.А.

  1. Направление «Качество атмосферного воздуха»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Даты выполнения

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

5.1

Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования

 

1.                  Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования

2.                  Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

Составить отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха.

Апрель 2020 г.

Учащиеся 7 “А” класса

Степанович Л.М.

5.5

Разработать план по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

1.                   Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

Согласовать план с руководством учреждения образования, довести до сведения учащихся, педагогов, хозяйственных служб, родителей, разместить в общедоступном месте и на сайте учреждения образования

Апрель 2020 г.

Учащиеся 7 “А” класса

Степанович Л. М.

5.6

Выполнение плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

1.                Организовать и провести мероприятия по выполнению плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

2.                Разработать наглядный материал по минимизации загрязнения атмосферного воздуха с последующим его распространением в микрорайоне учреждения образования

Провести климатические акции «Чистый воздух” в микрорайоне учреждения образования

Май 2020 г.

Учащиеся 7-9 классов, педагоги, родители, тех. персонал учреждения

Степанович Л.М., Антанович А.Г, Кендыш М.И.

 

  1. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»

 

Задание

Этапы выполнения задания

Даты выполнения

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

6.2

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал (буклеты, листовки, плакаты, флаеры).

Май 2020

Учащиеся 9-х классов

Антанович А.Г.

 

 

Отчет по проекту «Зелёные школы»

 Скачать отчет

1. Полное официальное название учреждения образования

Государственное учреждение образования «Средняя школа № 4 г. Несвижа»

2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования

Маляр Зоя Николаевна, директор

3. Почтовый адрес учреждения образования

222603 Минская область, г. Несвиж, ул. Советская, д.36

4. Телефон (с кодом)

80177059555

5. Факс (с кодом)

80177025999

6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования

sch4@nesvizh-asveta.gov.by,

https://сш4.несвиж-асвета.бел/

 

7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»

Маляр Зоя Николаевна, директор

8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования  за работу по проекту «Зелёные школы»

80177059555, +375447521076,

+375295654042

9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»

sch4@nesvizh-asveta.gov.by

10. Общая численность работников в учреждении образования

83

11. Общая численность работников в учреждении образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»

22 (27%)

12. Общая численность обучающихся в учреждении образования

758

13. Общая численность обучающихся в учреждении образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»

618 (82%)

14. Каким образом реализуется проект Зеленые школы в учреждении образования

Через организационно-воспитательную  работу, факультативы, объединения по интересам экологического направления

15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы»

2019/2020 учебный год

16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зеленые школы»:

1. Биоразнообразие

2. Энергосбережение

3. Водосбережение

4. Обращение с отходами

5. Качество атмосферного воздуха

6. Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом

 

 

1.      5 заданий

2.      4 задания

3.      3 задания

4.      3 задания

5.      3 задания

6.      1 задание

 

17. На диплом какого уровня претендует школа

 3 степени

 

Анализ ситуации

  1. Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы над проектом «Зеленые школы»?

Цель: формирование у учащихся ценностного отношения к природе, повышение уровня экологической грамотности, информированность общества по вопросам охраны окружающей среды

Задачи:

- воспитание экологической культуры учащихся, педагогов, родителей;

- обучение навыкам рационального использования природных ресурсов;

- воспитание бережного и ответственного отношения к природе.

 

  1. Как вы оцениваете результативность вашей деятельности, степень достижения поставленных задач по каждому направлению проекта?

Цели и задачи, поставленные в начале учебного года, выполнены. Уровень результативности – средний.

 

  1. Как оценивались результаты, проводился контроль и мониторинги выполнения мероприятий по проекту Зеленые школы?

Поведение в течение учебного года презентации деятельности учреждения по проекту «Зеленые школы» на районных мероприятиях, семинарах. Результативное участие в районных экологических конкурсах, проведение мастер-классов и организация тематических экологических площадок на районных мероприятиях.

 

  1. Каков ваш перспективный план действий? Что следует предпринять в новом учебном году?

Продолжить работу по проекту «Зеленые школы», увеличив количество выполненных заданий по каждому разделу. Организовать освещение экологических инициатив учреждения через местные СМИ

 

План по выполнению заданий по образовательному проекту «Зелёные школы» сентябрь 2019 - май 2020 года

 

  1. Направление «Биоразнообразие»

Цель: активное вовлечение учащихся в экологическую и природоохранную деятельность при изучении биоразнообразия территории учреждения образования.

Задачи:

- углублять знания учащихся о биоразнообразии местной территории и условиях его сохранения и увеличения;

- совершенствовать умения учащихся проводить наблюдения, измерения, исследования в природе и в быту;

- повышать уровень экологического образования обучающихся;

- создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей учащихся в практической экологической деятельности.

Задание

Даты выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1.3

 

Изучить видовое разнообразие аборигенных и интродуцированых деревьев и кустарников на пришкольной территории

Апрель – май 2020 г.

115 чел.

 

Учащиеся 7-8 классов и участники учебно-полевой практики на пришкольном участке

Комар Е.А.

1. Создание картосхемы пришкольного участка

2. Определение видов древесных и кустарниковых растений на пришкольном участке

3. Фотографирование и нанесение на карту – схему данных растений.

4Создание реестра древесно –кустарниковых  насаждений пришкольного участка ГУО «Средняя школа № 4 г. Несвижа»

Составлена картосхема пришкольной территории, на которой обозначено местонахождение всех местных видов деревьев и кустарников, проведены описание и учет видового состава деревьев на изучаемой территории, составлен реестр древесно-кустарниковых  насаждений https://drive.google.com/file/d/14gfOp4Gfj83XigbfLzjgyhybZsLGdCAJ/view пришкольного участка ГУО «Средняя школа № 4 г. Несвижа».

https://drive.google.com/file/d/1_QYwyCxRjhBCMTOiB4UDIepOXdaANnxd/view

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1A95AhfmilHKb67dL21acCD1igvKCCNDH/view

https://drive.google.com/file/d/18FAXwn0EaFqm8Amt3CUY_7dBNsHXRdhC/view

1.4

Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования

Октябрь2019 – май 2020

141 чел.

Учащиеся 4-х классов

Буко М.Ю.

Организация наблюдения за птицами. Составление списка птиц, встречающихся на пришкольной на территории. Нанесение на картосхему территории учреждения места наблюдения за птицами

Организовано наблюдения за птицами в течение учебного года. Составлен список птиц, встречающихся на пришкольной на территории. Нанесены на картосхему территории учреждения места наблюдения за птицами. Проведены мероприятия по изучению видов и жизнедеятельности наблюдаемых птиц

https://drive.google.com/file/d/1VfFpEY1rV6jjrTSUe-0E9CJKYAsauliV/view Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1CnNCRlO9hgrrlABhoM3N5zVl51spbZMn/view

1.7

Изготовить и разместить на пришкольной территории кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц в зимний период

Ноябрь 2019 г. – март 2020 г.

123 чел.

Учащиеся 2-4 классов, учащиеся ГПД, члены отряда «Зеленый патруль», учителя начальной школы, воспитатели ГПД, родители

 

Букато А.А.,

Хвитько И.Ю.,

Долмат В.А., Цепинская Ж.С., Железнова Т. А., Чирко А.В.

1. Изготовление кормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.

2. Размещение кормушек на деревьях пришкольного участка.

3. Организация подкормки птиц в зимний период

4. Выпуск памятки «Птичья столовая», распространение среди учащихся, родителей, местного населения

Изготовлены кормушки для птиц, размещены на деревьях пришкольного участка.

Изучены правила приготовления кормовых смесей, правила подкормки птиц. Выпущены памятки «Птичья столовая», распространены среди учащихся, родителей, местного населения. Организована подкормка птиц в зимний период

https://drive.google.com/file/d/10BzJVT20PwS-RivUXn5a1wNTuZoc5Hxl/view

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1NZ-DgV-estaFcotiLtsExAaQast-XFXx/view

1.8

Создать и разместить на

пришкольной территории

искусственные

гнездовья для птиц.

Февраль – март 2020 г

82 чел.

Члены объединения по интересам «Техническое творчество», члены объединения по интересам «Экологический», учащиеся 5-6 классов

Плотников В. М.,  Юшкевич Е. Ч.

1. Изготовить искусственные гнездовья для синиц

2. Разместить гнездовья для синиц на деревьях пришкольной территории.

 

Изготовлено 10 искусственных гнездовий для синиц, все размещены на деревьях пришкольной территории. Составлен отчет о количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения

https://drive.google.com/file/d/1rEwyvo6IgqoTYZKDVFyuWFahBdQsw0MG/view

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1vFxxDTEJZah5BR6Sq1H2n94wcU6-_sDG/view

1.12

Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников

Сентябрь – октябрь 2019 г., апрель – май 2020 г.

80 чел.

Учащиеся 9-11 классов, члены отряда «Зеленый патруль»

 

Кабариха Ю.А.

Организация посадки саженцев местных видов деревьев и кустарников на пришкольной территории

Осенью и весной проведены общешкольные акции «Посади дерево». Организована совместная работа учащихся начальной школы, старшеклассников, педагогов, родителей по посадке саженцев деревьев и кустарников на пришкольной территории.

https://drive.google.com/file/d/1NntIdbfcub5m9gscMQ-C0hEczZJH6Hk9/view

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1WrmU3Mztvj_KbNKBfRytrhk5j-0PI_hE/view

 

  1. Направление «Энергосбережение»

Цель: Повышение социальной активности в решении вопросов энергосбережения;

Задачи:

  1. Организовать мероприятия по привлечению внимания учащихся, педагогов, родителей к рациональному использованию энергоресурсов, уменьшение потерь энергоресурсов посредством вовлечения всех участников школьного сообщества в активную энергосберегающую деятельность
  2. Продолжить обучение приемам рационального и экономного и использования энергоресурсов в быту;
  3. Провести изучение потребление электроэнергии в учреждении образования и дома;
  4. Внедрение в практику работы учреждения образования мероприятий по энергосбережению.

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1WxrcNSEdgad43a1uNK4C_s3ghTvrXeh1/view

Задание

Даты выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответств.

педаго-гический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

2.1

Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования

 

Сентябрь- декабрь 2019 г.

10 человек

Учащиеся 7 «А» класса

Степанович Л.М.

1.                  Провести изучение потребления электроэнергии в школе

2.                  Определить основные приборы здания школы,

потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы.

Проведено изучение потребления электроэнергии в школе. Определены основные приборы здания школы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы.

https://drive.google.com/file/d/1k2FY2bJA4jRu_HxCvFgR2Nxc-aNjSpEG/view

2.3

Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составить план действий по сбережению электроэнергии на год.

 

 

Декабрь 2019

 

 

 

 

 

 

 

10 человек

Учащиеся 7 «А» класса

 

 

 

 

 

 

Степанович Л.М.

 

 

 

 

 

 

1. Проанализировать ситуацию по эффективности использования энергии в учреждении образования.

2. Составить план действий по сбережению электроэнергии на год

 

 

Проведен анализ ситуации по эффективности использования электроэнергии в учреждении образования. Составлен план действий по сбережению электроэнергии на год. План согласован с руководством учреждения, вывешен в доступном месте, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования.

https://drive.google.com/file/d/1tBIKkKjtiazFlm7mFujiyIc2XfJPvlV3/view

2.4

Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении образования

 

Январь – май 2020

 135 чел.

Учащиеся 2-11 классов

Степанович Л.М.,

Сосницкая Л.А.,

Хвитько И.Ю., Акулич Г.В.

 

 

1. Провести Месячник энергосбережения

2. Подготовить информационные плакаты и листовки на тему энергосбережения

3. Разработать и распространить памятки по энергосбережению 

4. Организовать работу отрядов «Энергопатруль»

5. Провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении образования

 

 

Проведен Месячник энергосбережения. Подготовлены информационные плакаты и листовки на тему энергосбережения, размещены на информационных стендах в классах и фойе школы. Разработаны памятки по энергосбережению    и распространены среди учащихся, педагогов, технического персонала. Организована работа отрядов «Энергопатруль». Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления в учреждении образования и их эффективности. Отчет размещен на сайте учреждения образования.

https://drive.google.com/file/d/1GAhDEqw6wUcDt4wZxUHadii4cUZsxGRb/view

2.5

Провести изучение потребления электроэнергии дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

 

Март 2020 г.

113 чел.

 

Учащиеся 7 «А» класса

 

Учащиеся 2 –х классов

Степанович Л.М.

 

Сосницкая Л.А.

Провести изучение потребления электроэнергии дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

 

Проведено изучение потребления электроэнергии дома учащимися 7-го и 2-х классов и их родителями. Проведен анализ ситуации по эффективности использования электроэнергии дома, составлены семейные рекомендации по рациональному использованию энергии дома

https://drive.google.com/file/d/1yzCKHv3PmCa_8ZSOV3BXr3BJRVbiF97w/view

  1. Направление «Водосбережение»

Цель: формирование у обучающихся активной социальной позиции по отношению к рациональному использованию водных ресурсов

Задачи:

  1. Изучить и проанализировать информацию о потреблении воды в учреждении образования.
  2. Инициировать рациональное использование и экономию воды в учреждении образования.
  3. Внедрение в практику работы учреждения образования мероприятий по водосбережению

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1HaHS-m5OndLJ_ECkDsvEjb6YKunqsLgM/view

Задание

Дата выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

3.1

 

Провести изучение потребления воды в учреждении образования

Декабрь 2019 г. - февраль 2020 г.

10 чел.

Учащиеся 8 «В» класса

Хвитько И.Ю.

1.                  Провести изучение потребления воды в школе.

2. На плане здания школы нанести расположение основных мест потребления воды.

Проведено изучение потребления воды в школе. Составлен отчет по результатам изучения. На схематический план здания школы нанесены основные места потребления воды.

https://drive.google.com/file/d/1H7J_JY53S2BdBy5NnpmUDxEWclp41nqR/view

3.2

Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению.

 

Февраль 2020 г.

10 чел.

Учащиеся 8 «В» класса

Хвитько И.Ю.

Составить план по рациональному использованию воды в школе.

 

 

Составлен план по рациональному использованию воды в школе. План согласован с руководством учреждения образования, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей.

https://drive.google.com/file/d/1DaDXMsMYJRzYCCYmpTSPtcB2oxRQVVON/view

3.3

Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждении образования

Март – май 2020 г.

700 чел.

Учащиеся 1-11 классов, педагоги УО

Хвитько И.Ю., Любко Е.К.,

Хвитько И.В.,

Плевко М.П.,

Чирко А.В.

1. Провести цикл занятий с учащимися «Вода в нашей жизни»

2. Разработать и распространить памятки по рациональному использованию воды и её сбережению.

3.Организовать работу отрядов «Голубой патруль»

Проведен цикл занятий с учащимися «Вода в нашей жизни». Разработаны памятки по рациональному использованию воды и её сбережению(https://drive.google.com/file/d/1aJGBeMoQnB2QMi7AmuPfirvp1bMwQqBg/view

и буклеты  https://сш4.несвиж-асвета.бел/зеленые-школы/водосбережение#gallery-3-1 и распространены среди учащихся, педагогов, работников хозяйственных служб. Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении образования. Организована работа отрядов «Голубой патруль»

https://drive.google.com/file/d/1oLjDwdEcxZgkSL38H63H-Wl67a1LBVTm/view

  1. Направление «Обращение с отходами»

Цель: формирование экологически ориентированного поведения учащихся в отношении решения вопросов обращения с отходами через приобретение практических навыков

Задачи:

  1. Актуализировать знания учащихся об источниках отходов и мусора и способах их минимизации, переработки и вторичного использования;
  2. Информирование учащихся, родителей, педагогических работников по вопросам минимизации образования отходов в учреждении образования.
  3. Внедрение в практику работы учреждения образования мероприятий по минимизации образования отходов в учреждении образования.

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/1VwdrbF--FoZlDaKKnek52iXwLHB5C598/view

Задание

Дата выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

4.1

Провести

изучение состава

образующихся в

учреждении образования

отходов и

проанализировать

источники их

образования

Сентябрь 2019 г.

7 чел.

Учащиеся 7 “Б” класса

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч.

 

1.                   Изучить состав и количество отходов, образующихся в учреждении образования, проанализировать источники их образования

2.                   Составить отчет по результатам изучения источников, количества и состава отходов.

Проведен качественный и количественный анализ отходов, образующихся в учреждении образования, выявлены основные виды и источники образования отходов в учреждении образования. Составлен отчет по результатам изучения источников, количества и состава отходов.

https://drive.google.com/file/d/1-UKGad8rDVtJ9Da7kosfGZcYPGv14fLt/view

4.2

Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

Сентябрь 2019 г.

7 чел.

 

Учащиеся 7 “Б” класса

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч.

 

Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

Разработан план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов. План согласован с руководством учреждения образования, доведен до сведения учащихся, педагогов, хозяйственных служб, родителей.

https://drive.google.com/file/d/1_1brf9lJ9jo1_p_UD2fu2GCEL59_CJOv/view

4.3

Выполнить план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов.

Октябрь 2019 - май 2020

800 чел.

Учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители

Анашко Е Ю.,

Чирко А.В.,

Кабариха Ю.А.,

Бутьковец А.П.,

Юшкевич Е.Ч., Анашко Е Ю.,

Нечай Ч.И.,

Кабариха Ю.А.

1.                   Проведение цикла мероприятий по выполнению плана действий на год по минимизации отходов в школе

2.                   Проведение мастер-класса по правильному проведению раздельного сбора мусора «Давайте разберемся вместе»

3.                   Организация информационной кампании по обучению раздельному сбору отходов в школе, установка специальных контейнеров в коридоре для различных типов отходов

4.                   Проведение школьного конкурса-выставки «Вторая жизнь старых вещей»

5.                   Проведение общешкольного конкурса по сбору вторсырья «Мы – бережливые»

Проведен цикл мероприятий по выполнению плана действий на год по минимизации отходов в школе. Проведены мастер-классы по правильному проведению раздельного сбора мусора «Давайте разберемся вместе». Проведена информационная кампания по обучению раздельному сбору отходов в школе, установлены специальные контейнеры в коридоре для различных типов отходов. Организован школьный конкурс-выставка «Вторая жизнь старых вещей». В течение учебного года организовано проведение общешкольного конкурса по сбору вторсырья «Мы – бережливые»

https://drive.google.com/file/d/1W-wdUPC2lEP155xs62dRiyyp6vgPwwIA/view

  1. Направление «Качество атмосферного воздуха»

Цель: повышение социальной активности учащихся в решении вопросов охраны окружающей среды.

Задачи:

  1. Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования;
  2. Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования;
  3. Формировать экологически ориентированное поведение учащихся через приобретение практических навыков.

Проверка знаний: https://drive.google.com/file/d/17glK1Fe5oliRuyvgbnLKAUADtqzXmbqN/view

Задание

Даты выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

Краткое выполнение задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

5.1

Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования

 

Апрель 2020 г.

10 чел.

Учащиеся 7 “А” класса

Степанович Л.М.

1.                  Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования

2.                  Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

3.                   Составить отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха.

Проведена работа по изучению степени загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования. Выявлены причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. Составлен отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха, размещен на сайте учреждения образования

https://drive.google.com/file/d/1uFwT-p81l_wqyeUUhxurPV5h8TwuqnV-/view

5.5

Разработать план по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

Апрель 2020 г.

10 чел.

Учащиеся 7 “А” класса

Степанович Л. М.

1.                   Разработать план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

2.                   Согласовать план с руководством учреждения образования, довести до сведения учащихся, педагогов, хозяйственных служб, родителей, разместить в общедоступном месте и на сайте учреждения образования

Разработан план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования. План согласован с руководством учреждения образования, доведен до сведения учащихся, педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на школьном стенде и на сайте учреждения образования

https://drive.google.com/file/d/1zo56oxvXKHvGcZD4MOwIQet5UdcjaUwu/view

5.6

Выполнение плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

Май 2020 г.

 70 чел.

Учащиеся 7-9 классов, педагоги, родители, тех. персонал учреждения

Степанович Л.М., Антанович А.Г, Кендыш М.И.

1.                Организовать и провести мероприятия по выполнению плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования

2.                Разработать наглядный материал по минимизации загрязнения атмосферного воздуха с последующим его распространением в микрорайоне учреждения образования

3.                Провести климатические акции «Чистый воздух” в микрорайоне учреждения образования

Организованы и проведены мероприятия по выполнению плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования: в мае проведено благоустройство школьной территории, посажены саженцы деревьев и кустарников, разбиты новые цветочные клумбы, реконструированы уже имеющиеся на территории школы и пришкольной территории клумбы, изготовлен наглядный материал по минимизации загрязнения атмосферного воздуха, проведены климатические акции «Чистый воздух» в районе школы.

https://drive.google.com/file/d/1NYjUI6T2NpqKNXo4a5VDkTyzDeq2Pee4/view

 

  1. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»

Цель: информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведении в природе и обществе.

Задачи:

  1. Создание природоохранного информационного материала;
  2. Размещение в общедоступных местах для местного населения наглядного природоохранного информационного материала;
  3. Привлечение внимания общественности, местных жителей к бережному отношению к природе.

 

Задание

Даты выполнения

Количество участников

Целевые группы

Ответственный педагогический работник

Краткое выполнение задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

6.2

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися

Май 2020

9 чел.

Учащиеся 9-х классов

Антанович А.Г.

Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися

Учащимися был разработан наглядный природоохранный материал (памятки, листовки, буклеты и плакаты), плакаты размещены на информационных тумбах в микрорайоне школы, листовки и памятки распространены среди жителей микрорайона учреждения образования.

https://drive.google.com/file/d/1J4kEfe0kXAz1ggBgdIS9vTNJAT4-UWRG/view